规划的最后部分，则是村民教育普及！

这个问题是希望村未来发展的重中之重。

正所谓，打江山容易，守江山难。

只说当下的希望村，人数不过两百，真正认字的除了路凡就三个人。

刘慎、李瑰还有刘慎的孙女刘婉。

真正能用的，就俩人。

说实话，如果不是路凡这次表现出了对女性的重视与平等对待，刘慎不见得会愿意让他的孙女冒头。

但刘婉的年纪太小了，还不满十岁。

路凡只能把她先划入重点培养的学习班里，留作储备人才。

对于村民的教育普及，路凡暂时划分成两个部分，三大阶段。

首先，军团作为单独的一部分，剩下的村民又是一部分。

之所以这样划分，是因为路凡对于军团的特殊要求。

他致力于打造的是一支作战勇猛、纪律严明、作风优良且受百姓信任和爱戴的军队。

重点在后面。

纵观历史各朝各代，就会发现军民矛盾一直是一个突出矛盾。

在百姓心里，那些当兵的军爷都不是什么好人。

在士卒心里，阶层的跃升引起的骄横、腐败、滥用职权等行为，他们的流血牺牲不为保家卫国，而是成为当权者用来谋权平复欲壑的利剑。

在朝廷强盛时期，这柄利剑是朝廷对外最锋利的武器，而在朝廷衰败失控时期，这柄利剑又是当权者的心头之患！

要么当权者通过盘剥百姓的利益来填住这柄利剑的不臣之心，要么就放任这柄利剑将剑刃对准百姓。

不说远了，只说当下这个时代。

朝廷衣冠南渡，北方被蛮夷占领，盗匪遍地。

这其中又有多少是那些没了军饷，落草为寇的官兵在里面充当角色的呢？

这里面的一个重要问题，就是双方的目标不统一造成的。

如果百姓的目标是活着，军人的目标是保护百姓活着，那么他们双方还会有矛盾吗？

百姓还会不信任军人吗？

路凡要做的就是加强双方在此方面的教育与意识。

军团要知道他们是为谁而战，不是统治者，不是路凡，不是任何某一个人或势力团体，而是百姓！是他们的家人、朋友、千千万万的汉人同胞！

百姓要知道是谁在为他们而战，是军人！是他们的亲人、儿女、兄弟、朋友、同胞！

只有这样，才能真正做到军民齐心，实现军民和谐稳定！

希望村才能在此深扎下去，屹立不倒！

这是一项意识教育，所以在一开始就被纳入了整个教育阶段，归入思想教育课，每周两节，由路凡主讲！

军团内这门课要更严格一些，每月底还有考核。

如今希望村的甘蔗不缺了，造纸的产量也上来，路凡就让匠人根据他的要求用泥模做了一套活字印刷工具出来。

这样方便他月底出试卷。

咳……不经历月考的教育不是好教育！

除了思想教育课，第一阶段的主要课程为语文、算数两部分。

语文其实就是识字课，因为路凡与刘慎他们学的字还不一样，所以统一按路凡的字学。

对此，希望村的村民倒是兴致都很高昂。

因为他们认为路凡的字是神文，天上神仙们的文字，那必须得学一下。

村民的教育统一被放在了晚上，毕竟白天都在加紧搞生产建设，也没时间。

一节语文，一节数学，从傍晚六点学到九点，然后下课。