第21章 脸色黯然下来(2 / 2)

不然的话,一旦李斯察觉到了 ,可能以后就会在无形中利用或者算计苏辰,这是苏辰不愿意的。

他不喜欢这种无妄之灾。

此外,他的观点其实也有道理。

荀子如此善待他,必然源于他曾经挽救荀子一命之恩情,他们的师徒缘分就是这样建立起来的。

苏辰那副孩子模样的真诚陈述果然生效了。

听罢此言,李斯恍然地点点头:“原来如此。”

“想不到我这位师弟与老师还有这样的深厚情谊。”言毕,李斯意味深长地看着一旁的韩非,仿佛在说:“你看,就算你不说,我也明白是怎么回事了。”

另一边的韩非听见苏辰如此解释,眼中闪过一丝意外之色。

他当然了解,荀子如此关照苏辰是因为他出众的天赋。

韩非对苏辰的好奇心更深了。

因为在他的眼里,苏辰的表现实在不像一个孩子,更像个老练的狐狸般智谋出众!

另一方面,伏念做梦也没想过,这样一个小孩竟然还会骗人,他相信苏辰说的是实情,随即赞叹道:“师弟与我们儒家确实缘分深厚!”

然而,李斯听到伏念的话,却有了不同看法。

他认为,正因为荀子仅仅由于与苏辰的这份因缘才会对其关怀,那么就意味着他们的想象是多余了,苏辰并没有特殊之处。

因此,李斯以师者的角度教导苏辰:“尽管师弟与老师的联系颇深,但是年龄尚小。

你若要学习儒学,我认为应先完成基本的文字认知,逐步学习才妥当。”

了解到苏辰是因为和荀子的关系被优待后,李斯决定指导起苏辰。

在他看来,一岁多的孩子连完整的文字都认不全,更别说理解儒学的深奥了。

于是他说:“学习儒学要步步为营,你这样的年纪急于求成并无益。”

他还表示,如果苏辰担心不好意思,师兄可以为他转告荀子,从识字开始一步步启蒙。

由于李斯并未察觉苏辰天赋过人的事实,所以他担心这会显得太过着急——像是拔苗助长。

韩非在一旁听着李斯善意的建议,目光带着一丝诡异看着他,心中苦笑道:“对一个刚满周岁,通晓七国文字的小妖孽,你说的是'急于求成'?”韩非心中暗自嘀咕:“这种程度的拔苗助长,还有什么可说的吗?!”他忍不住对此无言以对。

如果知道苏辰的天赋有多么惊人,或许李斯绝不会如此发言。

伏念虽不清楚这超凡的天赋。

听到李斯的话语,伏念皱了皱眉头,转向他质问:“李斯,你这是质疑师叔的决策吗?”

"师叔既然这么分配,自有他的考量。

"

李斯闻言,表情骤然变化,显然意识到自己的不当。

急忙解释道:“我的意思是不一样的!”

“我失言了。”

看见这个情况,苏辰坦然地对伏念说道:“别介意,师弟是出于对我教导的关注,怕我听不明白老师的讲解罢了。”

接下来,他跟伏念及李斯等人交谈几句,便起身告辞:"诸位师兄,我这就去寻找师尊,先告辞了。

"

说完,苏辰转身离开。

同时,在不远处,鬼谷子和荀子并肩而立,两人交谈间不时朝学堂望向。

虽然相距有些远,但凭借他们的实力,完全能够听见儒家学子间的对话。

听到李斯那番针对苏辰的话,二人脸色均有所改变,荀子更显得难堪。

还好伏念随后的打圆场替儒门挽回了些颜面。

荀子还是对鬼谷子致歉:"师弟愚钝,让师兄见笑了。

"

对此,鬼谷子轻轻点头,并不点明荀子的不是。

否则,苏辰就难以安心在这里听课了。

鬼谷子淡定道:“苏辰毕竟年纪尚轻,有这样的疑问很自然。”

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“他的天资非凡,如果不是亲耳所闻,他们难以置信。

如此怀疑也实属正常。”

鬼谷子提到苏辰的惊人天赋,他的脸色黯然下来,感慨道:“只可惜,入了你们的儒家门下。”

说罢,鬼谷子斜视荀子一眼,说道:“你这是什么意思?”

鬼谷子理解这是荀子出于嫉妒,故而没有与他争论,打算等苏辰上完儒家课程后便立即离去,以免荀子从中作梗。

这时候,苏辰出现在二人面前,恭敬行礼道:“师尊,先生。”

看到这一幕,鬼谷子点了点头,问道:“感觉如何?荀子大师亲授,是否有收获?”

苏辰坦诚回答:“儒家学问博大精深,岂是一个课本书籍就能够尽享其妙。

或许需要厚积薄发,多看多听方有所得。”

这番话说出,让苏辰自己也有几分惊讶,他随后释然:毕竟儒家学识非比修炼秘籍,一本书哪怕再深刻,容量也是有限的,看完便等于全面了解,而儒家讲的是道理,传递的是精神内核,光靠一堂课怎能突显奇才,理解更高层面的学问?

对此,苏辰并不焦急,正如他曾领悟的"道友请留步"神通,直到看过观山阁所有的藏书才得以掌握。

所以苏辰认为,这并不是因为他悟性超群对儒家知识无法触发出反映,而是现在的儒家知识他还接触得太少,还没有达到触发那条件。

为达成真正在悟性上突破,获取知识,他仍需多读书听讲。

他深信只要对儒家的知识了解更多,一定能触动自己的天纵智慧。

说完后,鬼谷子轻轻点头,显得恍然但又没有进一步的交谈。

鬼谷自然明白了苏辰话语中的含义,但由于荀子这个外人尚在,他们的对话相对含蓄。

反倒是荀子,听苏辰话时,眼中的赞赏愈发明亮。

他对苏辰表面上的话语表示赞同,内心充满欣慰。

因为在苏辰身上,他再次见到难能可贵的品质:虽然天赋异禀,但并没有因为这一点而自高自傲,而是勤奋求知、谦逊纳教。

这让荀子心中感叹:“他的才能超过常人,且更加用功,如果这样的孩子将来不成‘文圣’,那才叫不可思议!”