随后，华佗又参观了药房，药房内的药材琳琅满目，排列整齐，每一种药材都被详细地标注，方便医生和护士们调配药方。

华佗看到这些，不由得感叹道：“这么多药材，分类清晰有序，调理药方如此迅捷，实在是令人惊叹！”

走出药房后，华佗不禁问道：“这座医院规模如此庞大，工作人员众多，大夫和护士井然有序，想来耗费不小。而且你说的每个州、郡甚至县都要设立医院，花费肯定是天文数字。这等庞大规划，刘大人果真能坚持下去吗？”

尚泽笑了笑，答道：“大人曾多次强调，‘以人为本，取之于民，用之于民’。主公希望通过这些建设，提高百姓的生活水平，哪怕花费巨大，主公也从未想过放弃。”

听到这话，华佗沉默了片刻，随后郑重地点头道：“如此魄力和胸怀，大将军确实非凡。”

华佗在医院的参观中，心中充满了敬畏与感慨，但仍有一些不解之处。于是，他转向尚泽，问道：“尚先生，现在正值战乱年间，大夫数量稀少，你们却在这儿设立了这么多医院，那这些大夫从何而来？”

尚泽微微一笑，眼中流露出自信：“这个问题问得好。我们的大夫，当然是自己培养的。”他顿了顿，指向远方说道，“请华神医跟我来，我带您去看看华夏医科大学。”

华佗心中好奇，立刻跟随尚泽。走在去华夏医科大学的路上，华佗观察着周围的环境，宽阔的街道两旁绿树成荫，校园的气氛充满了活力与朝气。

不久后，他们来到了华夏医科大学的门前。华佗抬头望去，这座大学气势恢宏，建筑风格独特，气氛沉稳而又不失活泼。尚泽自豪地介绍：“这所医科大学占地广阔，内部设施齐全，专门培养各类医疗人才。”

华佗听后，心中对这座大学产生了深深的敬意。他随尚泽走进校园，映入眼帘的是一片生机盎然的景象。校园里，各个科室的标识清晰可见，有内科、外科、妇科、儿科等多个专业。学生们或三三两两聚在一起讨论医学问题，或在课室中专心听讲，整个校园充满了求知的热情。

“华神医，您看，那边是一群学生正在讨论病例。”尚泽指着一群学生，满脸欣慰地说。

华佗微微一愣，随即走过去，仔细听他们的讨论。“你们说这个病人应该如何处理呢？”一位学生问道，神情专注。

“我觉得应该从病因入手，先了解他的症状，再进行详细的检查。”另一位学生回应，声音清晰而坚定。

华佗听着他们的讨论，心中感慨万千，眼眶渐渐湿润。他暗想：这样的学生，正是未来的希望，医术能够在他们手中发扬光大，百姓也终将不再受疾病的困扰。

尚泽见华佗的情绪，微笑着说道：“华神医，看到这一幕您是否感到欣慰？这是我们主公的愿景，他希望能培养出更多优秀的医生，去救助那些需要帮助的人。”

华佗感叹道：“我行医多年，见过许多苦难，今日见到这些年轻学子，心中无比欣慰。华夏的医生，终究会振兴医术，百姓也会因此受益。”

他们继续在校园中漫步，尚泽向华佗详细介绍起学校的课程设置和培养体系：“这里的学生根据自己的兴趣爱好，被分成内科、外科、妇科等不同方向，接受相应的教育与训练。他们不仅要学习医学知识，还要进行实习，亲自参与病人的诊治。”

华佗点点头，心中对这座医科大学更加赞叹：“这简直是我所未曾想象的地方。我云游四海，走南闯北，这样系统化的培养模式，真是令人耳目一新。”

尚泽继续介绍：“除了基础医学，学校还设有临床医学、公共卫生等多种课程，旨在培养全面发展的医学人才。主公认为，医学不仅仅是治病，更是一种社会责任。”