“大家好啊！我是你们的老师之一，我叫易无情，境界是剑皇境。今天的课程是剑技展示课。”

小孩子们纷纷起立，一个个动作整齐地行了一个见剑皇礼，表达对老师的敬意和尊重。易无情看着这群可爱的孩子，脸上露出了欣慰的笑容，他点头示意道：

“好了，都坐下吧，那我们就开始上课吧！”

他假装看了一眼学生名单，然后笑了笑道：

“那么，就让我们先来看看秦皇冠雅同学的剑法吧！请秦皇冠雅同学上台来展示一下。”说完，他带头鼓掌，教室里顿时响起了热烈的掌声。

秦皇冠雅有点无语，心中不禁暗骂：

“果然是被针对了，这无情老师，我恨你啊！”

然而，无奈归无奈，她还是得乖乖地上前展示自己的剑法。只见她走上了展示台，双眼微微闭上，手中的剑轻轻地握在左手上。突然间，她右手闪电般地拔剑而出，动作迅速而敏捷，让人眼花缭乱。那速度之快，甚至连一旁的易无情都差点没看清楚。

而易无情则不禁感慨道：“好快的剑，好美啊！”他暗自赞叹着秦皇冠雅的剑术天赋，竟然能够将剑法演绎得如此精妙绝伦。那一剑仿佛可以轻易地斩杀敌人，令人惊叹不已。

易无情感叹着剑的无情，同时也感叹着秦皇冠雅的天赋如此之高。她小小年纪便已经如此厉害了，上天对她的眷顾实在是让人嫉妒。

与此同时，台下的五班学生们纷纷露出羡慕的神色。他们中的一些人或许这辈子都无法达到秦皇冠雅那样的高度，这怎能不让人感到惋惜和可悲呢？

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易无情看不出秦皇冠雅剑招路术，仿佛这些招式从来没有在这个剑世界出现过一般，让他根本无从了解她的任何信息。面对如此情况，易无情只能无奈地叹息一声，表示自己的见识还是太过短浅了。

而另一边，皇剑九则是全神贯注地看着剑法，眼神中流露出痴迷和陶醉。她的表情既是惊讶，也是震惊，同时还带着无尽的羡慕之情。然而，令人惊奇的是，尽管心中充满了羡慕，皇剑九却没有丝毫的嫉妒之意。这种心境和态度，着实让人感到钦佩不已。

秦皇冠雅一个漂亮的收剑动作，剑气如同从未存在一般，消失得无影无踪。如此精妙的控制，就连易无情也不禁感到自愧不如。

尽管心中十分惊讶，但他还是努力保持着面无表情，淡然自若的神态，毕竟作为一名老师，不能轻易失去应有的威严和仪态。

反观台下的众多小孩，他们的眼神中流露出羡慕的神情，既有对秦皇冠雅实力的崇拜，又有与她成为同学的欣喜之情。他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛已经看到了未来美好的前景。

易无情将目光投向下方的学生们，清了清嗓子说道：

“做得非常好啊！同学们要向秦皇冠雅学习啊！”他的声音中带着一丝欣慰，似乎对这位得意弟子的表现感到满意。同时，他也希望其他学生能够以秦皇冠雅为榜样，不断努力提升自己的剑术水平。

易无情看着眼前这些天真无邪的孩子，嘴角微微上扬，露出一抹温和的笑容：

“今天我们要学习的是如何拔剑。但请注意，这里所说的拔剑并非仅仅只是将剑从鞘中抽出那么简单。更重要的是，你们需要理解并掌握在何种状态下、怀着怎样的心态、展现出何种神态以及出于何种理由去拔剑。因为不同的拔剑方式会带来截然不同的力量、速度和感觉。”

他顿了顿，继续说道：

“当你们学会了正确的拔剑方法后，就能够在战斗中发挥出最大的实力。所以，接下来让我来给大家详细讲解一下吧！首先，请大家想象自己正处于一场激烈的战斗之中，周围充满了敌人的威胁与压力。此时，你的内心应该充满坚定和勇气，但同时也要保持冷静和专注。然后，用右手握住剑柄，慢慢地将剑身从剑鞘中拔出。记住，这个动作要平稳而有力，不要过于急促或犹豫不决。”

说完，易无情亲自示范了一遍拔剑的动作，并解释道：

“在拔剑的过程中，注意观察我的眼神、表情和身体姿态。这些细节都能反映出我当时的心境和态度。例如，如果我表现得自信满满、威严十足，那么这一剑必然带有强大的气势；如果我显得紧张焦虑或者犹豫不决，那么这一剑可能就会失去应有的威力。因此，拔剑时的心态至关重要。”

接着，易无情鼓励孩子们开始练习拔剑的技巧。他们纷纷拿起手中的剑，按照老师的指导，小心翼翼地将剑身从剑鞘中抽出。虽然动作有些生疏，但每个人都全神贯注，努力尝试着理解和掌握其中的要领。

易无情在一旁仔细观察着每个孩子的动作和表现，不时给予一些建议和指导。他告诉他们：

“拔剑不仅仅是一种技能，更是一种艺术。只有通过不断地练习和领悟，才能真正掌握其精髓。希望大家在今后的训练中，能够坚持不懈，不断提升自己的剑术水平。”

这个教室可以容纳三百多人，但五班只有二十五个学生，因此空间非常宽敞。这样的环境使得学生们能够自由地施展身手，不必担心在拔剑时会伤到自己或他人。

此外，由于人数较少，老师也更容易关注到每个学生的学习情况，并提供个性化的指导和帮助。

这种宽松、安全且充满关怀的学习氛围，有助于培养学生的自信和团队合作精神，促进他们全面发展。

随着时间的推移，孩子们逐渐熟悉了拔剑的技巧，他们的动作也变得越来越熟练自然。而易无情则始终在一旁默默关注着他们的成长与进步，心中满是欣慰之情。

……