卡着点，苏青鱼拿着课本，进入书房。

电脑屏幕黑了几下才打开。

网课老师敲着黑板，讲解知识点。

原本视频是远程广角。

但随着时间推进，苏青鱼发现，老师离镜头越来越近。

远程视频里，老师用教棍敲打做错题目的学生脑袋。

原本愚笨的学生，会在敲打下，顺利解出数学题。

书房外，有杂乱的脚步声。

哐哐哐——

苏青鱼听见，有脚步声来到书房门口。

书房的门，苏青鱼因担心陌生人进家，避免特殊情况，关闭学习。

“咚咚咚——”

有人敲书房的门。

书房的门，苏青鱼只关闭，没反锁。

【不要给陌生人开门。】

不仅仅指的是大门！

苏青鱼注意力高度集中。

她需要警惕网课老师言语上的陷阱，还有前后颠倒的讲课方式，对应书本，翻译诡语。

还需要警惕敲门的陌生人。

课本上，有猫的脚印。

苏青鱼发现，猫踩过的地方，有点类似于章节的重难点。

难道那只黑猫在给她划重点？

于是，听课的过程中，苏青鱼对于猫踩过的地方，更用心。

敲门声不知不觉间停止。

课程结束，苏青鱼卡点出书房。

门口竟然站着穿白大褂的医生。

中计了！

苏青鱼的心提了上来。

不仅要避免亲手给陌生人开门，还要避免在学习时间，爸爸妈妈放陌生人进门。

否则，苏青鱼进入书房学习。

陌生人进入家中，刻意逗留，守在书房门口。

而苏青鱼到点之后，又必须出书房。

给陌生人开门的情况，就无可避免。

这是一个连环套！

众多眼睛泛着红光的医生抬着担架，担架上放着肉球一样的奶奶。

他们站在走廊的尽头，齐齐的往书房方向看。

走廊被堵的水泄不通。

正确的做法应该是，阻止妈妈在学习时间让陌生人进门。

书房门口的医生嘴巴裂开到耳后根，他向苏青鱼伸出手。

书房正对着蓝色卧室，卧室大门是开着的。

苏青鱼一个健步冲出去，身体柔韧，动作敏捷如脱兔，在医生抬手的瞬间，从医生臂弯处钻过去。