等这小子到了30岁。

人家问你干这行多少年了？

答，差不多干了20多年。 】

一些人则是感叹，他们想读书，都无门路，真的是时代变了。

皇帝们想到是，自己的儿子们，总是有几个不爱学习，这也就算了，毕竟他们的继承人，只需要一个，其他的人也还是养得起的。

读书人想到的是自己除了读书，好像做不了其他的，也没有什么一技之长，就读书方面，还行。

{ 果然呀，从小做起[笑哭] }

{ 孩子：这玩意比学习轻松多了 }

{ 额，他们的孟婆汤掺水了？ }

{ 进化的时候又没带我。}

{ 天生就是大厨的料。 }

{ 有现在学的成这样小孩不多了 }

{ 只要不学习干啥啥都行我笑了[捂脸] }

{ 所以每个孩子各有自己的出路，得发现孩子的优点 }

{说真的，努力，在天赋面前，一文不值，真的，你光努力 没有天赋，更是不行 }

老祖宗们就应该这样，不是每个人都擅长读书，还是要根据自己的爱好来学习。

一些武将他们没有读过什么书，打仗都是靠经验而来的。

夫子们认为，天赋和努力是一样的重要的，他们乡里的神童，长大了，平平无奇，没有小时候惊艳。

而那些没有天赋的人，通过自己的努力，反而变得很厉害。

这是他们教书多年的经验。

秦始皇孩子还可以这样教，看来他的老师请错了，给扶苏请个儒家的老师，他应该请法家的，这样扶苏就不会被误导了。

他要求孩子们学习法律知识，了解国家的法律体系和规章制度，以便在未来能够更好地为国家服务。

刘邦对儒家的繁文缛节深感厌烦，认为其过于空洞，缺乏实际意义。

他倾向于简洁明了的行事风格，认为儒家的冗长议论只会束缚人的思维和行动。

霍去病这个知识来源于实践，兵书都是别人写的，他就不