难道琴谱能够教全天下的百姓识字认字？

太扯了吧？

李承乾写完之后，送给李世民一个白眼，随即拿起了白纸展示在众人面前。

“这就是能够让全天下百姓都识字认字的东西？”

“老夫看着确实像琴谱。”

“这上面的符号不就是琴谱用的吗？”

“那下面这些呢？”

。。。。。。

看着一群大儒讨论了半天，都没有讨论出结果，李承乾有些郁闷。

这就是全大唐最有智慧的一群人？

看来读死书，脑子都读傻了。

李承乾抿抿唇开始解释：“你们跟我一起念：啊，哦，额，咦，呜，喻......”（PS：当然大唐的读音和我们不同，不过大唐的读音也是有拼音的，只是作者不知道罢了，哈哈哈。）

“啊、哦、额、咦、呜、喻......”一群人跟小孩子一样便跟着念了起来。

看的李世民和张阿难嘴角不断的抽搐。

各位，你们可是大唐最顶尖的大儒，博览群书，怎么像是被一个九岁孩子当老师了？

李世民整个人三观都被颠覆了。

喂，魏征，你可是怼天怼地怼空气的，怼朕的时候你可不是这样的啊。

喂，房玄龄、杜如晦，你们可是房谋杜断，怎么可以这样？

喂，孔颖达，你可是孔子的不知道几代孙，竟然被一个孩子教。

。。。。。。

在李世民震惊的眼神中，李承乾看着几人说道：“这些就是统筹天下文字的拼音。”

孔颖达用浑浊的老眼看着纸上的拼音，有些愣神。

“太子殿下，如何统筹呢？”

被提问的李承乾想了想，重新在纸上写上大唐两个字，还标上了拼音。

“就是这样，用我刚才教你们的办法拼起来。”

孔颖达听话的用刚才所学的拼音开始读了起来：“dà táng？”

“大唐。”

“唉，真的行。”孔颖达开心的跟孩子一样。

李世民也是愣住了，激动地从龙椅上站起来走到李承乾面前看着这两个字。

可刚才他没有跟着学，有些不知道怎么拼。

“太子，来，你教教朕，这些怎么读来着？”

李承乾顿时无语，看李世民的眼神就像是一名老师看一名不听话的学生。

但是老师还是很有耐心的，李承乾指着二十六个拼音开始教了起来。

在李承乾教学的时候，其它人也没有停着，跟着一起念了出来，就连张阿难也是从震惊中走出来，开始学习。

顿时整个甘露殿就传出了：

啊、哦、额、咦、唔、喻......

门外的内侍和侍卫都不太明白里面在干什么，进去那么多大儒，怎么跟学堂念书一样。

这一消息很快在太极宫传开了。

长孙皇后听说甘露殿好像是学堂一样在一起读书，也是有些不太明白。

但有那么多大臣在，她不太好过去，只能让红秀盯着甘露殿，什么时候大臣们走了她再过去问问什么事情。

学会了的李世民然后再去看大唐两个字，很快就拼出来了。

不是他学得快，而是李承乾有引导性的教了他们这样的读法。

李世民：“大唐，大唐，大唐。”

一连读了三遍，他才心满意足的微笑起来。

“诸位爱卿，你们如何看这个拼音？”

“陛下此法确实很好，读起来也是朗朗上口。”房玄龄首先站出来夸奖一番，随即就提出了疑问：“虽然比以前我们读书认字快了许多，可是如何传到百姓之中去，这才是最主要的。”

大唐缺少的认字，而是教授认字的人。

普通的学子自己认识字，也不能够全都教给别人。

因为学子之中，还有很多字不认识。

孔颖达这个时候也是站出来道：“陛下，玄龄所言极是，此法虽好，可谁来教学呢？”

闻言的李世民也是愁眉不展。

提出的问题，也是最实际的问题。

李承乾倒是将纸放在了桌上，站出来说道：“很简单，百姓自学。”

“自学？”所有人眉头都皱了起来。

难道百姓都跟他们大儒一样，能够读一遍就理解吗？

“没错。”李承乾拿起了龙案上的一份报纸道：“孤打算跟报纸合作，将报纸上的所有字都标上拼音，然后再开一个新的版面专门讲解这些拼音，让百姓们自学。”

“大唐百姓穷，也苦。他们苦就苦在不识字，不认字，穷就穷在有脑子却没有条件去学习。”

“人和人都一样，只是富人有条件学习认字，但穷人却没有条件，但谁又能保证穷人的脑子没有富人聪明呢？这东西只有学了以后才知道。”

李承乾有些惋惜的说道：“如果让朝廷在大唐各处建立学堂，这是一笔不小的开支，同时穷人未必有那个钱去读书，那么我们就将报纸发放到全大唐，让全大唐的百姓都能够认识字。”

“只要学会了拼音，日复一日，年复一年的用空余时间去看报纸，相信大唐百姓用不了十年时间，从认字识字十不足一的情况变成五成。”