一个过渡章，讲讲辰安一行考试的时候老师们在干啥什么的

（划重点：很无聊！是充实一下幕后剧情的_(:3」∠)_）

（第二个重点：答题中的研究进度/成果都仅代表本文中的精灵世界！）

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＜提示，第一场交卷顺序：晨曦提前交卷，辰安和花舞鸟正常结束。＞

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就在辰安和晨曦一起等待考场布置时，另一边——

辰安作为被几方同时“关照”的学生，除了卷子是专属版，连他的答卷和精灵成绩自然也是第一时间送到了某个办公室里。

“晨曦的成绩不错，但是我觉得他没有认真回答，连附加题都没做。”

一个因为平时研究方向就是变涩蜥一族，所以在研究所里跟晨曦接触比较多的老师最先开口说着。

另一位同方向的老师也点了点头，

从晨曦做题时的表现来看，他一直处于游刃有余的状态中，并没有紧张、烦躁之类的情绪或者多余的小动作，

而且附加题他是一眼都没看，做完前面的必做题就交卷离开了考场，

而当他走到辰安的考场门口时，甚至辰安正好刚刚结束考试，时间上几乎可以说卡的正正好好。

虽然晨曦只拿了90分，但比起同卷的另外几只变涩蜥来说，这个成绩已经是中上游了。（简称：第二名）

说晨曦的上限就是这样，在场没一个相信的。

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“唉，你们看辰安的答卷。”

旁边一位老师把几道主观题的答案放在了几人面前。

辰安的试卷虽然全是简答，但大部分都是客观题，只要自己有所了解都能回答，

但也有几道题里，是含有主观因素的，他们要看的，就是主观题的内容。

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【第四题】请结合实际数据简述个体意志对精灵个体进化的影响。

》以泪眼蜥为例，胆小、脆弱又厌恶战斗的泪眼蜥进化的关键，是克服自身软弱，燃起变强的决心和毅力，敢于直面对手，

》而在进化成变涩蜥后，泪眼蜥阶段的天赋“泪眼汪汪”力量会被大幅削弱，甚至会逐渐消失，在没有刻意锻炼保持的情况下，该天赋会逐渐消失；

》另一方面，目前能发现的“进化条件不明”精灵中，

》皮丘、皮宝宝、宝宝丁、含羞苞、铃铛响、大嘴蝠，利欧路等精灵的进化，与自身当前等级无直接关系，

》目前可考据数据中，野外族群中进化个体远多于人类社会的个体；

》而在人类社会中能进化的精灵，无一不是与训练家关系亲密者，在其中一方表达出喜爱之意，或在自己/朋友（训练家）遇到危机的时候出现进化；

》由此推测，精灵个体的意志——如友谊、保护欲等，都是可以影响甚至促进精灵进化的。

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“回答的很保守。”一位老师评价着辰安的答案。

“不过，”一位老师点了点辰安的答案上的某段，

“泪眼蜥进化的契机，还有[泪眼汪汪]这个技能会被自然遗忘这两点，是你教给他的吗？”

受到注目礼的两位变涩蜥研究员对视一眼，又不约而同的摇了摇头，

以他们的身份，他们可以提出类似的观点/推测/想法，却不能在缺少实际证据的情况下做出结论，

而辰安几乎定论的回答，显然并不在“推测”的范围之内。

他自己的初始精灵就是泪眼蜥，也是少数没有瓶颈期就直接完成进化的精灵之一，他的说法，几位老师都愿意持保留意见，而非直接否定。