以前就有霍光。

后来又有董卓、袁绍。

这都是明晃晃的。

相比之下，太行山人的话，不过是更进一层。

“只是如何保证能选出贤明之君？只靠一个贤明之君就能解决事情吗？”

想到这里之后，四十多岁的卢植带着对大汉的满腔忠诚，还有忧愁，来到了太行山中。

他139年出生，192年死亡，现在是185年，他自然不知道自己没几年好活了。

他以前是失望和迷茫，只想归隐，现在有了太行山人的话，他还想再奋斗20年。

当他携带弟子赶着牛车来到山中时，听他说是来听讲学的，对面按部就班地登记，发给粮本。

“这是临时用的，你们要是定居就给你们永久的。这是听讲的基础粮食补贴，不花钱，但要考核，考核三次不过就要花钱买。”登记人员说道。

这是新出的。

随着粮食增多，补贴听课者，就成了规例。

这在后世再平常不过，因为上学会耽误一个劳动力太多时间，尤其这年头，五岁小儿就可以下地，拔草、捡麦子干很多活了。

只有补贴，才能让家长们纷纷送来。

要是还想收取学费，那只有少数有见识的家长会愿意，大部分人都是庸俗的，宁可让孩子在家里干活。

白卢植听到这里就是非常震惊。

虽说去洛阳听讲学也有补贴，但那是朝廷正统。

而对方不过一个割据之地，竟然也能做到这种事情，那就非常可怕了。

随后又有人带着他们进去听课的地方。

他们来到一大片山坡上的木屋。

“你们刚来，就先去听丁字号的课吧，分士农工商四类，走进去，不要打扰别人就可以听了。”引领人指着最下面一片挂着木简的房屋说道。

卢植点点头，很快就选择了一个房间进入。

他安静地从后门入，自己的弟子们也安静地跟进来。

没人在乎他们的进入。

就像没人知道他是海内大儒一样。

此时房间前面有一个高台，高台上，有两个小孩在争论。

小孩不过十岁左右。

“上周的作业，如何保证朝廷为百姓做事，我的想法是这样的，要严厉考成，差点拖出去砍头……”小孩甲这样说着。

听到这里，卢植很是震撼。

在这里，两个童子都能讨论朝廷了？

而且他们似乎一点都没有对朝廷的恐惧。

一点不像那些民间孩子畏缩。

小孩乙说道：“你这法子不对，应该以民推举吏，如此吏为了保住位置，就会尽心讨好于民。就像我每次想吃糖葫芦，都要讨好我阿爹一样。”

卢植听到这里，大吃一惊。

他感觉自己就像孔子碰到两小儿辨日一样。

即便孔圣人，对太阳距离大地的远近，也是一窍不通。

而这两小儿，却能说的头头是道。

他想起来他以前给陛下上的8书：

用良：让州郡核举贤良，随才任用。

原禁，御疠，备寇，修体，尊尧，御下，散利。

其中也包含对吏员要进行考绩。

然而这却是推行不下去，陛下也没有采纳。

而现在这两小儿却在深入讨论这个问题。

这时小儿甲鄙视道：“你若以民推吏，民众愚昧，只看眼前。即便开化，也只关注干活吃饭，为了当上吏员，他们会争相讨好这些百姓，今天你说选我就给你们发五百钱，明天他会说，选我发一千。”

“至于钱从何来，还是朝廷的钱，朝廷的储备。他们才不会操心，自己之后事情如何，毕竟人人都只能做十年吏员，他们只会捞了就走。”

卢植点点头。

这话说得很在理。

现在的核举贤良，是看名声的，不就是有人针对性地炮制各种孝子传闻吗？

有一些他听后都觉得太过残暴。

埋了儿子孝顺母亲，扔了亲生儿子，带着侄子上路。

如果是让小民推举，那必然是谁给的许诺高，谁就能得到最多的支持。

而在这时，小孩乙说道：“既然如此，那可以后退一步，上面任命，但以民声来决定升迁惩罚。”

小孩甲还是摇头道：“还是不对，因为做事有长事，有短事。我在任时，不收赋税，借钱施舍；你在任上，花费9年，征发劳力，苦不堪言，建造水利。你认为百姓会说谁的好？”

卢植大吃一惊。

他忍不住起身道：“未曾想，你们虽然年未弱冠，竟然说的如此之深刻？”

这时两个小孩一起笑道：“老先生，你来晚了，你多听听我们祖师的讲学，就会知道我们说的都是最浅的东西了。”

卢植谦虚地点头。

他是大儒。

真儒的那种。

虚心好学。

不耻下问，这个词就不好，什么是上，什么是下？

“不耻下问”这四个字，就体现了尊卑上下的可笑。

所谓大儒，大儒们在治国上面不好说，强弱差距太悬殊，但是个人修养上那确实是顶尖的。

“不知贵祖师何时才来讲学？”卢植问道。

“你得晋升到更高的学堂，甲乙丙丁四级，最后晋升到甲字号学堂，就能听到祖师的讲学了。”

“每旬都有考核，考核过关自然能过。”

“这次的考核就是这个作业，如何保证吏员为民做事？”

卢植想了想，当下拿出竹简挥笔写来。

“做事先做人，修身先修心。人正则事正，人立则事立。”

接着他就仔细阐述了一套儒家的规范。

先让人修心养性成为君子，然后让君子去做吏员就能解决这个问题。

现在的人觉得可笑，但两千多年来，这片土地上的人就是这样认为的。

打击一个人的最好方式，就是打击他的人品，人品一烂，再多功绩都不行。

就比如李世民，杀兄弟三个字就让他花费了无数精力去摆平。

随后他将自己写好的文章，放在高台上。

小孩甲看后，顿时摇头道：“臭，臭不可闻。”

小孩乙看后，同样摇头道：“乱，一团乱麻。”