唐老师：“别管我什么时候来的，现在你们该回去休息了。”

文含音点点头：“老师说得对，今天暂时到这里了，等什么时候有时间再和你们分享我的学习方法。”

“OK OK.”

大家收拾东西各自走出教室。

文含音关了灯，和唐老师一起下楼梯。

唐老师道：“今天看到你站在讲台上和同学分享学习方法，我也听了一点，受益良多。”

“我还记得那天你进来参加面试的场景，对比一下才发现你成长了很多很多，老师为你感到高兴。”

文含音落后半步走在唐老师身后，闻言想起当初那个去市二中参加面试时手足无措的自己，以及参加市一中面试时和唐老师相谈甚欢的自己。

文含音道：“我的成长离不开老师的教导，x市一中是一所很好的学校，我很喜欢这里，我会尽自己微薄的力量让它更加美好。”

“嗯，老师看到你在努力了。”唐老师道：“别把自己逼得太紧了，适当的放松有益身心健康。”

“好的，我知道了，谢谢老师。”

下到一楼，文含音和唐老师挥手告别。

老师去教师宿舍楼，文含音回学生的宿舍楼。

夜晚的校园很安静，文含音听着蟋蟀的吱吱声一路走回宿舍。

宿舍里，

文含音进来的时候，两个室友还在挑灯夜读。

文含音问：“这么晚了还不睡？”

室友a道：“等你回来再睡。”

室友b道：“刚才你和我们分享的内容我还没消化完，这会儿想再琢磨一下。”

“好的，有不懂的随时可以问我。”

“嗯嗯，不懂的地方肯定要麻烦你。”

文含音放下书包，拿衣服进浴室洗漱。

十一点半，文含音的两个室友还在学习。

“我先睡了，晚安。”文含音拉上床帘，闭眼休息。

早上五点半，文含音准时醒来。

她收拾好自己，从宿舍出来，前往田径队参加训练。

在她走后，两个室友也跟着起床，文含音在田径场跑步锻炼，两个室友追在她们田径队的人后面跑。

随着时间流逝，跟着跑步的人越来越多。

训练结束，文含音回宿舍换衣服鞋子，其余人剧组散开。

七点四十，文含音准时出现在教室里上早自习。

昨天晚上和同学分享了语文的学习方法，今天早上她干脆拿了语文书复习。

以前考试遇到阅读理解，有些题目会让考生分析作者在写文章的时候是什么心理。

当时不理解为什么要分析作者写文章的心理，以及文章是在什么情况下写出来的。

做题的时候只觉得出题的人有点无理取闹，为什么要知道作者的心理？考这个有什么用？

可是题目都出来了，那就必须要回答。

当时，文含音是靠着死记硬背，把语文老师讲过的答案背下来，考试的时候一字不漏的写上去。

答案是写出来了，但课本一合上，换一篇文章，该不会的还是不会。

后来，随着年龄增加，她开始明白了出题人的意图，试着自己去理解，用自己的话答题。

她不停寻找，不停的尝试，找到了适合自己的学习方法后，学习不再无趣。

比如此时此刻，文含音翻着书，假装自己是出题人，假如期中考试的试卷要分三个等级，分别是：简单，正常，困难。