“话说在偏僻落后的西北乡村，来了这么一位支教的老师。”

“同学们年纪还小，可能不知道，支教老师是非常伟大的，因为他们出于对教育事业的热爱，把自己的青春挥洒在了一些偏远，甚至愚昧的地方，只是为了让那里的小孩子能够走出大山，看一看外面的世界。”

“你们现在每天吃穿不愁，想学习什么知识就学习什么知识，甚至还能讨论要不要放弃文化课，可是，在那些偏远山村，那里的孩子甚至连学习的机会都没有。”

“——他们的家长不让孩子学习。”

“甚至于许多孩子的家长认为一旦孩子学习好了，就会远离家乡，而自己老了以后也就没有保障…”

“正是在这种情况下，李老师去山村支教了。”

“而他去了学校之后，面对的第一件事竟然就是找学生——村里的适龄儿童早就被父母拉去干活，或者做童工了，根本就不在学校。”

“于是，他开始挨家挨户的敲门打听，劝说家长们把孩子送回学校上课。”

“一些家长比较通情达理，劝说之后便把孩子送去了学校，但有的家长则不听，坚持把孩子留下，觉得把孩子送去学校是浪费钱……面对这种情况，李老师甚至还要自掏腰包去给孩子付学费。”

“自然，书本费也有很多都是李老师自己支付的……”

对于项龙的讲述，

学生们都听得很新奇。

作为新世纪的00后，他们从诞生那天起，就没有想过世界上竟然还有如此愚昧、落后的地方存在。

他们既心疼项龙故事里那些家长不让读书的孩子，也在想着，这个故事哪里和科幻有关系了。

但很快他们就顾不得思考那些了，因为通过项龙的娓娓道来，他们已经被深深带入了这个故事，带入了这个拼尽全力也想要给孩子们传授更多知识的支教老师身上。

他们无比期盼着李老师能够把这些孩子带出来，让他们亲眼看看大山外的世界如何。

可是——

“李老师还是倒下了。”

“因为常年坚持在教学第一线，数学、语文，甚至体育课都要一肩挑，让他的身体早早便垮了下来。”

“就在一次上课的时候，他毫无征兆的倒了下去。”

“等到李老师再次醒来时，人已经躺在了医院的床上。”

“医生告诉他一个坏消息，他罹患了食道癌。”

“但好消息是，因为发现的早，只要通过手术的话，他还是有很大的几率痊愈的。”

“只不过，当得知食道癌的手术费用需要几万块钱，李老师犹豫了。”

“为了让孩子们更好的学习，他经常自掏腰包垫付学杂费，身上根本拿不出那么多钱。”

“最终，”

“李老师还是在医院拿了一些药，选择保守治疗，重新回到了那座小山村。”

啊！

听到项龙讲到这里，教室里的学生们早已经全都被李老师崇高的品质所感动，许多女生的眼睛都红了。

此时，

他们早已经顾不得去思考这个故事到底和科幻有什么关系。

包括撒北宁，也想要知道这位令人尊敬的老师最后结局会如何。

然而，

故事的发展还是让他的心很快就揪了起来：

“那毕竟是癌症，保守治疗怎么能够治好？”

“一段时间之后，李老师的身体便彻底撑不住。”