“哦……”祝诀咧咧嘴，有些尴尬，“写作业的时候状态不好，有不会的题会问他们。”

严冀点点头，二人把作业放到办公室，回到班级。还有三分钟就要上课，祝诀又把自己的凳子搬到讲台后。

开始听写。祝诀报中文，讲台下的学生陆续进入状态。报着报着，祝诀的目光不自主地飘向岑檐的方向。

岑檐总是在听见中文后比周围同学更快地动笔、写完。

这丢失的两年里，我和他究竟是什么关系呢？

实在不像熟悉，否则应该会在自己表现出异样时，像严冀或者林晓筝一样，来问一下状况，哪怕只是问一句。

可岑檐就算和别人打成一片，总让人觉得缺了点什么，维持着不痛不痒的和谐关系。

“因为是转学生的关系吧。”祝诀又想起林晓筝说过的话，“岑檐和大家关系都很好，但他私下挺安静的。”

最后一个中文报出来，岑檐写完后放下笔，抬头，视线撞上了祝诀几近呆滞的目光。

他的笑容电影慢镜头般浮现，祝诀这才回过神来，以收听写本的动作缓解当前的尴尬。

听写完，大家自由讨论上次的小测，祝诀把凳子搬回座位，开始批改听写。

常青班的同学基本没什么太多错误，祝诀对照着书本批改，很快改了一大半。

翻到岑檐的本子，祝诀偷偷看了前面几页，没有一次不是满分。

“我和岑檐很熟吗？”祝诀忍不住问道。

严冀看了女生一眼。

“你们不是一起在快餐店做作业吗？”

“我……”祝诀还在措辞，“林晓筝和他比较熟，我和林晓筝比较熟。”

“那你怎么不问林晓筝？”严冀饶有兴味地问。

“……”祝诀摆摆手，败给严冀了。

“严冀？算认识吧。”放学回家路上，林晓筝有些摸不着头脑，“我和他一个补习班的，但也没说过几句话。”

“怪不得他能认出你。”

“严冀每次来上补习班，一般从晚上的第二节 课开始上，他话也不多，总是一个人坐。”

“我穿越来也有一阵子了，他从不问我为什么不会做题，为什么不记得之前的事。”

“可能他不是好奇心重的人？”林晓筝皱眉，“你们高三才做同桌，这也没几天，他可能只是不关心身边的事。”